سوال هاي درس شيوهي نگارش از صفحه اول تا چهل و از صفحه 186 تا 201
1- زبان شيرين فارسي كه يادگار ارزشمند نياكان است نزديك به (سه هزار سال) قدمت دارد.
2- پس ازمرگ اسكندر يونانيان چند سال بر ايران حكومت كردند و چه تاثيري بر فرهنگ ايران گذاشتند؟ هشتاد سال و به قول نل دكه (
Noldeke) خاور شناس آلماني، اين فرهنگ و تمدن فقط با سطح زندگي مردم سرو كار پيدا كرد و از آن فراتر نرفت.
3- چه كساني بر جانشينان اسكندر چيره شدند؟ اشكانيان
4- اشكانيان چند سال بر ايران بهناور حكومت كردند و زبان آنان چه بود؟ نزديك به پانصد سال و زبان اين دوره پهلوي بود كه باستان شناسان آن را پارسي ميانه مينامند.
5- درحدود 385 سال پيش از ظهور اسلام (اردشير بابكان) سلسله ساساني را بنياد نهاد و بازماندگان او (چهارصد سال) برايران فرمان راندند.
6- همزمان با فرمانروايي ساسانيان غير از زبان پهلوي، چه زبانيهايي رايج بوده است؟ زبانهاي ايراني ديگري مانند، سغدي و خوارزمي رايج بوده است.
7- چرا زبان دري به اين نام خوانده ميشد؟ اين زبان را بدان جهت "دري" نام نهادهاند كه شاهان ساساني از ميان گويشهاي گوناگون ايراني، گويش خراساني را برگزيده و آن را زبان رسمي دربار قرارداده بودند. دري منسوب به درگاه و دربار ميناميدند.
8- در چه زماني زبان پهلوي، رونق و اهميت خود را از دست داد؟ پس از پايان كار ساسانيان
9- چه كسي ايرانيان را از زير نفوذ اعراب بيرون آورد؟ يعقوب ليث با برانداختن خاندان خلفاي عباسي براي هميشه بر فرمانروايي آنان پايان داد.
10- امراي كدام سلسله به ترويج علم و ادب و تشويق گويندگان و نويسندگان پرداختند؟ امراي سلسله سامانيان كه خود را از تبار بهرام چوبين سردار نامي ساسانيان ميدانستند بخارا مركز فرمانروايي خود را پناهگاه دانشمندان و شاعران قراردادند و به گردآوري كتاب و تاسيس كتابخانه در بخارا و نيشابور همت گماردند.
11- گويندگان و نويسندگان دوره (ساماني) نهال ادبيات ايران را نشاندند و شاعران و دبيران دورههاي بعد به ويژه (غزنويان) آن را آبياري كردند تا درخت باوري شد.
12- سبك چيست؟ سبك در لغت به معني گداختن و ريختن زر و سيم در قالب و در اصطلاح ادبي عبارت از روش خاصي است كه در انتخاب الفاظ و تركيب كلمات و شيوه تعبير براي بيان انديشههايي به كار رفته است.
13- انواع سبك را نام ببريد؟ سبك خراساني، سبك عراقي، سبك هندي، دوره بازگشت، شعرنو يا نيمايي
14- سبك خراساني از چه قرني آغاز و چرا به اين اسم نام نهادند. از آغاز قرن چهارم تا اواخر قرن ششم هجري قمري و بدين جهت كه در ابتداي كار بيشتر گويندگان و نويسندگان از سرزمين خراسان و ماوراءالنهر برخاستند و آثار خود را به اين شيوه به وجود آوردند. برخلاف نام خود به مكان وابستگي ندارد و بيش از همه مقيد به زمان است. يعني در طول اين سه قرن تمام گويندگان و نويسندگان خواه خراساني و خواه آذربايجاني از همين سبك پيروي كردهاند.
15- ويژگيهاي سبك خراساني را به اختصار توضيح دهيد. سادگي و به كار بردن لغات فارسي و كمتر از لغات عربي استفاده ميشد، عيب نبودن تكرار يك فعل و يا تكرار يك جمله، به كار بردن حرف اضافه براي تاكيد، نزديك به زبان گفتاري، معمول نبودن مترادفات و كوتاه بودن جملهها به همين دليل، به كار رفتن مصدرها در معني اصلي (شدن به معني رفتن استعمال شده است.
16- «التفهيم» كتاب كيست؟ وشيوهي نگارش آن چگونه بوده است؟ ابوريحان بيروني كه تعمد داشته تا حد امكان از به كار بردن كلمات تازي خودداري كند. مجموع لغات عربي اين كتاب از 5% كل آن تجاوز نميكند.
17- دو كتابي كه نويسندگان ايراني، داستانهاي پهلواني را از ماخذ كهن پهلوي يا آقاري كه به عربي برگردانده شده بود به رشته تحرير در آوردند نام ببريد. شاهنامه ابوالمويد بلخي و شاهنامه ابومنصوري
18- اختصاصات سبك عراقي را به اختصار توضيح دهيد. به كاربردن لغات تازي و تقليد از زبان عربي، به كاربردن صنايع لفظي و معنوي (استعاره، كنايه، تسجيع و...)، نفوذ لغات و اصطلاحات صوفيه(خانقاه، مرشد، مراد، ديرمعان، سير وسلوك، پير ميفروش..).
19- سبك عراقي در چه قرني و چگونه مرسوم گرديد؟ در قرن هفتم، سعدي به نظم و نثر فارسي شيوايي خاصي بخشيد و گلستان را به تحرير كشيد و در اين اثر با وجود رعايت سجع و قافيه و استعمال تشبيه و استعاره هرگز معني را فداي لفظ نكرد. او در نظم، كار شاعراني مثل انوري، خاقاني، نظامي را كه در شيوه سخن تغييراتي داده بودند به حد كمال رساند و موجد سبكي شد كه به سبك عراقي موسوم گرديد.
20- سياست مذهبي كدام سلسله بود كه لغات عربي در نظم و نثر پارسي نفوذ كند؟ پادشاهان سلجوقي
21- اولين كسي كه به تقليد از شيوه مقامه نويسي عرب مقامات خود را به نثر مسجع نوشت و از صنايع بديع و نثر مصنوع به حد افراط استفاده كرد كه بود؟ قاضي حميدالدين بلخي بود
22- چند شاعر سبك عراقي را نام ببريد. سنائي، انوري، خاقاني، عطار، نظامي، سعدي، حافظ، مولانا
23- چگونگي روي كار آمدن سبك هندي را به اختصار توضيح دهيد. با تاسيس سلسله صفوي علوم ادبيات به انحطاط گراييد و زبان فارسي با فتوحات مسلمانان در هند و مهاجرت پارسيان در قرون اوليه اسلام و كشورگشايي هاي سلطان محمود آغاز گرديد و با سلطنت غزنويان و غوريان در آن سرزمين انتشار يافت و بعدها با تاسيس سلسله بابريان به اوج ترقي رسيد. زيرا زبان ادبي و رسمي دربار اين پادشاهان فارسي بود. غالب گويندگان و نويسندگان اين سبك يا از سخن پردازان فارسي گوي هند بودند و يا شاعراني كه به علت اعراض دربار صفوي، به هند رفتند و آزادانه به سخن سرايي پرداختند و از شيوهاي پيروي كردند كه نام "سبك هندي" به خود گرفت.
24- براي نخستين بار عبدالرحمن جامي تخيلات شاعرانه را وارد سبك عراقي كرد و آنگاه شاعران دوره صفوي مثل صائب تبريزي، كليم كاشاني، وحيد قزويني آن را رواج دادند و به اوج كمال رساندند.
25- داستان نويسي در چه دورهاي رواج پيدا كرد؟ نام چند كتاب معتبر آن دوره را بنويسيد. در دوره صفوي نوشتن رمان بيشتر از ادوار پيشين معمول گرديد و كتابهاي، طوطي نامه، رزمنامه، شيرين نامه، نوشآفريننامه، قصه چهار درويش و غيره در اين دوره تاليف شد.
26- در زمان حكومت دو خاندان نادر شاه و كريم خان زند، وضع ادبيات چگونه بود؟ نادرشاه كه پادشاه مقتدري بود و تنها توجه به پيكار مداوم و كشورگشائي داشت پس از مرگ او و شكست جانشينانش به دست زنديان نيزعلم و ادب رونقي نيافت و كريم خان به علت گرفتاري فراوان نتوانست با فراغت خاطر به ترويج ادبيات همت گمارد.
27- دوره بازگشت ادبي را توضيح دهيد. در نيمه دوم قرن دوازدهم هجري قمري، چند تن از شاعران و نويسندگان بزرگ اين دوره مانند، سيد محمد شعله، ميرسيدعلي مشتاق، ميرزا محمدنصير اصفهاني، آذر بيگدلي، هاتف و چند تن ديگر در اصفهان گرد هم آمدند و انجمني ساختند و برآن شدند كه از به كاربردن معاني دور از ذهن وخيالبافيهاي بي جا در نظم و نثر بپرهيزند و به جاي پيروي از سبك هندي، شيوه سخنگويان سبك عراقي را تتبع كنند. اين دوره، دوره بازگشت نام گرفت.
28- ميرزا ابوالقاسم قائم مقام فراهاني كه بود؟ وزير با تدبير و مرد سياست و ادب دوره قاجار و يكي از نويسندگان بنام و رهبران سبك جديد ادبي ايران بود؛ كه توجه خاصي به ساده نويسي داشت. و در نوشتههاي خود از به كار بردن عبارتهاي سنگين و پيچيده و تشبيههاي ناروا خودداري كرد.
29- نيمه دوم قرن سيزدهم دارالفنون به كوشش وزير روشن بين و تجدد خواه ايران ميرزا تقي خان اميركبير تاسيس شد.
30- نگارش را تعريف كنيد. نويسندگي وسيله بيان افكار و احساسات در قالب الفاظ و كلمات درست و دلنشين است به صورتي كه خواننده بتواند بدون زحمت وبه سهولت آن را درك كند و مقصود نويسنده حاصل شود.
31- تعريف فن نگارش و نويسندگي از ديدگاه پاسكال فيلسوف فرانسوي ، چيست؟ پاسكال نويسندگي را عبارت از نوشتن مطالبي ميداند كه خواننده بدون زحمت آن را بفهمد و نسبت به آن احساس عشق و علاقه در خود كند.
32- اين تعريف از نويسندگي «نويسندگي عبارت است از حركت و انتظامي كه به افكار داده ميشود» از كيست؟ بوفون طبيعي دان و نويسنده فرانسوي
33- نگارش علم نيست بلكه مانند شاعري، نقاشي، و موسيقي در رديف يكي از فنون قرار ميگيرد.
34- اين نوشته از كيست؟ " اگر نويسندگي را به معني عمل كسي كه مينويسد بگيريم، هركس را كه بنويسد، اگرچه نوشته او سياهه خرج خانه يا دفتر حساب دكانش باشد، نويسنده بايد خواند..." دكتر پرويز ناتل خانلري
35- انواع نگارش را نام ببريد و هر يك را به اختصار توضيح دهيد. وصفي، نقلي، نامهنگاري تحقيقي،
36- اين سخن از كيست؟«آقايان شما ركن چهارم دموكراسي هستيد» و چه كساني را مخاطب قرار داده است. از ادموند بورك فيلسوف و سياستمدار انگليسي، و روزنامه نگاران را مخاطب قرار داده است.
37- انواع مقاله را نام ببريد. تحقيقي، اجتماعي، و انتقادي
38- مقاله تحقيقي چيست؟ گونهاي از مقالهها را تحقيقي مينامند كه فقط پس از تحقيق و بررسي همه جانبه به شيوههاي علمي تهيه شود و در آن آخرين نتايج به دست آمده از يك پژوهش معين مورد بحث قرار گيرد.
39- مقاله اجتماعي را توضيح دهيد. در باره موضوعهايي از قبيل امور تربيتي، وضع خانوادگي، مطالب اخلاقي و به طوركلي مسائلي كه به نحوي از انحا با جامعه ارتباط دارد، نگارش مييابند.
40- به چه مقالهاي انتقادي ميگويند. مقالههاي اجتماعي بيشتر با انتقاد ملازمه دارد؛ زيرا وقتي نويسندهاي از فضيلتها سخن ميگويد، به ذكر مفاسد اخلاقي و رذيلتها هم ميپردازد؛ دردها و نقطههاي ضعف را باز مينمايد. زماني كه اصول و روشهاي صحيح را مورد تاييد قرار ميدهد، از شيوههاي ناصواب هم سخن به ميان ميآورد و در بسياري از مسائل اخلاقي و رسوم و عادتهاي غلط اجتماعي دست به انتقاد ميزند.
41- ويژگي مقاله نويسان را به اختصار توضيح دهيد. مقاله نويسان بايد از موضوع مورد بحث اطلاعات كافي داشته باشند، بايد احساس آزادي كنند تا بتوانند بدون تشويش موضوع را بررسي كنند. به آنچه مينويسند، اعتقاد كامل داشته باشند ومطالب را با صداقت و صميميت مورد بحث قرار دهند. در نهايت نويسنده با يد عفت كلام را حفظ كند و پا را از دايره اصول و موازين اخلاقي بيرون ننهد. بدون غرض نسبت به شخص يا گروه بنويسد وهمواره انصاف را مدنظر قراردهد.
42- عناصر تشكيل دهنده مقاله را نام ببريد. هر مقاله بايد از چهار عنصر موضوع، مقدمه، متن و نتيجه تشكيل يابد.
43- اهل فن و متخصصان امر براي مقاله نويسي چه مراحلي را قائل شده اند؛ نام ببريد. 1. دقت نظر در موضوع و تفكر در اطراف مسئله 2. ياداشت رئوس مطالب3. تنظيم يادداشتها 4. نوشتن بندها 5. اصلاح مقاله 6. پاكنويس 7. خواندن پاك نويس 8. ذكر منابع و مآخذ.
44- گزارش را تعريف كنيد. گزارش در دستور زبان فارسي اسم مصدر گزاردن است؛ به معني به جا آوردن، انجام دادن، اظهار نظر كردن، در ميان نهادن و شرح و تفسير كردن است.
45- معناي اصطلاحي گزارش را بنويسيد. به متنهايي گفته ميشود كه حاصل شرح دادن- تحليل كردن- بيان علل مسائل خاص- تغيير كردن- توصيف كردن و به تبيين و تحليل مطلب پرداختن، در اصل يعني شرح دادن در مورد يك سوژه است.
46- گزارش نويسي چيست؟ به اختصار توضيح دهيد. گزارش نويسي، نوشتن يا تحرير كردن اخبار و اطلاعات و علل و بيان رويدادها و تجزيه و تحليل منطقي آنها ميباشد و هدف آن رسيدن به راهحلهاي صحيح است.
47- نكات و مسائلي كه در گزارش نويسي اداري بايد رعايت شود را به اختصار بنويسيد. - استفاده از لغات و اصطلاحات متداول و مرسوم، - به كارگيري جملات و لغات ساده و روان و قابل فهم، - اتصال جملات به يكديگر طوري باشد كه بيانگر مفهوم و نتيجه يكسان باشد، - از به كاربردن جملات طولاني و خسته كننده احتراز و اصطلاحات زايد را حذف نموده و از پرداختن به جزئيات غير ضروري پرهيز كنيم. - خوانا بودن مطالب، - وحدت موضوع گزارش همواره رعايت كه از موضوع اصلي منحرف نشويم. - به موضوعات اصلي و مهم تر بپردازيم و از به كاربردن جملات مبالغه آميز دوري كنيم و حقايق را همان طور كه هست منعكس كنيم و در نهايت از قدرت ابتكار و درك خود استفاده كنيم.
48- يكي از انواع مكاتبههاي سازماني موضوع گزارش كردن و يا گزارش نويسي است.
49- در سازمانهاي مختلف بر حسب وظيفه گزارشها به طور روزانه يا هفتگي و ماهيانه يا ساليانه تهيه ميگردد.
50- گزارش بر دو اصل استوار است نام ببريد. 1. ساده نويسي 2. سالم نويسي.
51- هدف از گزارش نويسي را به اختصار توضيح دهيد. در حقيقت هدف از گزارش نويسي، براي كمك به حل دشواريها و توسعه كشور و اقدامات اصلاحي كه بر مبناي آگاهيهاي صحيح و ارقام و آمار كه به صورت منطقي تنظيم شده، و از طرف كاركنان و متخصصان تهيه و به مقامات به صورت گزارش داده ميشود.
52- فايده گزارش نويسي چيست؟ رسانيدن پيغام به خواننده است با سرعت، صحت و روشني، مهم اين است كه گزارشگر بتواند تصويري روشن از فكر و هدف خود را در ذهن خواننده ترسيم نمايد و مقصود خود را بي كم وزياد روي كاغذ بنويسد. همنطور ايجاد اعتماد و اطمينان ميان نويسنده و خواننده است.
53- چه زماني ميتوان گزارش خوبي نوشت؟ وقتي ميتوانيم گزارش خوبي بنويسيم كه از قبل مطالب را دانسته باشيم و خلق و خوي و تجربهها ... مخاطب را بشناسيم و اينكه براي يك نفر گزارش مينويسيم يا براي تعداد زيادي (گروهي)...
54- گزارش ها به دوصورت تهيه ميشوند ، نام ببريد.1. خود گزارش نويس اقدام به نوشتن گزارش كند 2. از گزارش نويس خواسته ميشود كه در مورد يك موضوع گزارش تهيه كند.
55- گزارش نويسي از نظر شكل به سه بخش مقدماتي، اصلي، و مراجعه تقسيم ميشود. هر بخش را توضيح دهيد. مقدماتي شامل: جلد، صفحه عنوان، شناسنامه، پيشگفتار، فهرست مطالب و فهرست ضمايم. بخش اصلي شامل: مقدمه، متن، نتيجه و بخش مراجعه شامل: ضمايم، واژهنامه، نام نامه، فهرست منابع و مآخذ است.
56- گزارش از حيث محتوا را توضيح دهيد. گزارش اطلاعي: بر مبناي وقايع و حقايق تهيه و اطلاعات لازم اعم از پيشامدها و ارقام و آمار در اختيار گيرنده گزارش قرار ميگيرد. گزارش تحقيقي: بر پايه تحقيق و بررسي و گزارشگر به ذكر تحقيقات و كشفيات تازه خود ميپردازد. گزارش تحليلي: آميخته اي از اطلاعي و تحقيق است و با تجزيه و تحليل و تفسير مطالب همراه است.
57- ساختار گزارش به طور كلي به سه اصل مقدمه گزارش، متن يا بدنه اصلي و پايان گزارش تقسيم ميشود.
58- مقدمه گزارش را به اختصار توضيح دهيد. خواننده بايد در راستاي موضوع گزارش قرار گيرد. يعني در همان دو سه سطر اول بداند موضوع گزارش چيست. قابل درك باشد و در او علاقه ايجاد كند.
59- متن يا بدنه اصلي گزارش شامل چه نكاتي است؟ متن يا بدنه اصلي گزارش محل ارائه آمارها و دادهها وتحليل تفسير و اثبات مدعي است.
60- پايان گزارش چيست؟ شامل نتيجه گيري، ارائه پيشنهادها و راه حل است كه همراه با خلاصه و نكات عمده گزارش ميباشد.
61- چهار مرحله گزارش نويسي را نام ببريد. 1.مرحله مطالعه مقدماتي 2. مرحله طرح ريزي و تدوين 3. مرحله نوشتن و نگارش گزارش 4. مرحله بررسي و تجديد نظر.
62- منظور از مرحله مطالعه مقدماتي چيست؟ دراين مرحله تهيه كننده گزارش مبادرت به تعيين موضوع نموده و سپس شروع به جمعآوري اطلاعات و تقسيم بندي مطالب و به طور كلي موضوع و هدف گزارش را روشن مينمايد.
63- مرحله طرح ريزي و تدوين را بنويسيد. دراين مرحله تهيه كننده گزارش مبادرت به تنظيم و طبقه بندي و مرتب بودن مطالب نموده و قالب شكل گزارش را از شروع تا پايان مشخص مينمايد.
64- مرحله سوم يعني مرحله نوشتن و نگارش گزارش را توضيح دهيد. دراين مرحله كه ميتوان آن را مرحله تهيه پيش نويس ناميد، شامل انتقال اطلاعات و افكار و تصميمات اخذ شده و يا مطالب گردآوري و طبقه بندي و تحليل شده بر روي كاغذ است.
65- مرحله چهارم(مرحله بررسي و تجديد نظر) را شرح دهيد. گزارشگر نوشته و مطالب گردآوري شده را مورد بازبيني مجدد و به طور كلي اصلاح نهايي و آنچه ضروري است به آن اضافه ويا از آن خارج ميكند.
66- عنصر اصلي در حركت و فعاليت هر سازماني را ارتباطات تشكيل ميدهد.
67- تقسيم بندي گزارش از نظر هدف از تنظيم گزارش را نام ببريد. گزارش اطلاعاتي، گزارش تحقيقي، گزارش تحليلي، گزارش انتقادي، گزارش مشورتي.
68- گزارش اطلاعاتي چيست؟ در اين نوع گزارش فقط به بررسي موضوعي پرداخته و هدف از تهيه گزارش نيز آگاه نمودن و يا با خبر نمودن فرد يا افرادي است كه به آنان گزارش ميشود. مانند گزارش روزانه يك كارمند.
69- گزارش تحقيقي را شرح دهيد. در اين نوع گزارش علاوه بر جنبههاي اطلاع رساني، تهيه كننده گزارش مبادرت به تحقيق و پژوهش درباره اطلاعات به دست آمده نيز مينمايد. مانند گزارش يك پژوهشگر
70- گزارش تحليلي را توضيح دهيد. در اين نوع گزارش علاوه بر جنبههاي اطلاع رساني و تحقيقي در باره موضوعي، معمولا منجر به اثبات علمي موضوع نيز ميگردد. مانند گزارش يك دانشمند
71- به چه گزارشي انتقادي ميگويند، توضيح دهيد. گزارشي كه تهيه كننده مبادرت به نقد و بررسي موضوع نموده و پس از بررسي محاسن و معايب، مبادرت به ارائه راه حل بهتر براي انجام عمل و يا وظيفه مينمايد. مانند گزارش نقد يك كتاب
72- گزارش مشورتي چيست؟ در اين نوع گزارش تهيه كننده مبادرت به ارائه اطلاعات تخصصي و علمي در باره موضوعي مينمايد وهدف گزارشگر ارائه اطلاعات جامعي است تا بر اساس آن بتوان نسبت به تصميم گيري بهتري اقدام كرد. مانند گزارش مشاور يك مدير.
73- گزارش بر حسب نوع و شكل كلي به دو دسته گزارشهاي رسمي كوتاه و گزارشهاي رسمي بلند تقسيم ميشوند.
74- به چه گزارشهايي گزارشهاي رسمي كوتاه گفته ميشود؟ معمولا تا سه صفحه مرسوم اداري تهيه ميشود و از سادگي برخوردار است و موضوع آن مسائل ساده اداري و روزمره است.
75- در گزارشهاي نوع رسمي كوتاه رعايت چه نكاتي ضروري ميباشد. انتخاب موضوع به نحوي كه گوياي محتوي متن باشد، آوردن مقدمه اي متناسب با متن، استفاده از پاراگراف يا عناوين اصلي و فرعي آوردن پيشنهاد يا نتيجه در پايان و ارائه يك درخواست و راهحل
76- گزارش هاي رسمي بلند را شرح دهيد. معمولا بيش از سه صفحه بوده و تا دهها صفحه ادامه مييابد و بيشتر به موضوعات علمي، پژوهشي و احتماعي وفني و موارد مشابه مربوط ميشود و گاه بيش از يك نفر يعني يك گروه ميباشند.
77- گزارش از نظر دوره و مدت به ادواري و اتفاقي تقسيم ميشود.
78- گزارش ادواري را تعريف كنيد. پس از يك دوره معين نوشته ميشود و در تاريخ معيني بايد تحويل داده شود و در قالب مشخصي نوشته ميشوند. و براساس اين گزارشها مديران برنامه ريزيهاي خود را انجام ميدهند.
79- گزارش اتقاقي را توضيح دهيد. برحسب نياز و اتفاقي ساخته ميشوند و جنبه تكراري ندارند. براي نمونه منحل يا ادغام كردن يك يا چند واحد.
80- دسته بندي گزارشها بر پايه افراد فردي و گروهي است.
81- گزارش فردي را بنويسيد. به دست يك نفر درست ميشود، جوانبش محدود است و فني است.
82- گزارش گروهي را توضيح دهيد. چند نفر همكاري ميكنند و يا درخواست كننده حتما ميخواهد كه گزارش گروهي باشد وهمه نويسندهها بايد خود را مسئول خوب بودن تنظيم گزارش بدانند.
83- تفاوت خبر و گزارش را بنويسيد. خبر امري تازه، يا وقوع حادثهاي را به آگاهي ميرساند مثل جاري شدن سيل در منطقهاي. گزارش: بيان تشريحي يك خبر است. مثلا در مورد سيل، مطالب مفصل و همراه با عكس وسوابق سيل در منطقه ونحوه پيشگيري ... نوشته ميشود.
84- اقسام گزارش از لحاظ شكل عبارتاند از : گزارش كتبي و گزارش شفاهي.
85- گزارش كتبي را تعريف كنيد. مثال بزنيد. ارائه مطالب، بررسيها و پژوهشها به صورت مكتوب را گزارش كتبي ميگويند. مانند ارائه گزارش مكتوب در يك سازمان
86- گزارش شفاهي چيست؟ مثال بزنيد. هرگاه بررسيها و پژوهشها به صورت سخنراني و بحث و گفت و گو مطرح شود آن گزارش را گزارش شفاهي ميگويند. مانند ارائه يك سخنراني
87- مزاياي گزارش كتبي را بنويسيد.امكان استفاده از وقت و زمان كافي، امكان ضبط و بايگاني برايقرن ها، مستند ساختن آن با اسناد و مدارك، امكان فصل بندي و طبقه بندي، استفاده از آن براي تبليغ در موارد لازم
88- مشكلات گزارش كتبي را شرح دهيد. احتياج به صرف هزينه زياد براي تهيه كاغذ، وقت و تامين نيروي انساني به عنوان ماشين نويس، دشواري استفاده از تمام اصول گزارش نويسي، عدم امكان دريافت فوري نتايج گزارشهاي كتبي در بيشتر موارد
89- مزاياي گزارش شفاهي را توضيح دهيد. امكان طرح فوري گزارش وبيان آن از نظر صرفهجويي در وقت، امكان استفاده از نظرات شنودگان از راه نظر سنجي ؛ آگاهي كامل و فوري گزارشگر از نتايج گزارش خود، مقرون به صرفه بودن آن در بيشتر اوقات، استفاده از وسايل سمعي و بصري از قبيل فيلم و اسلايد...
90- مشكلات گزارش شفاهي را بنويسيد. نبودن فرصت كافي براي دعوت از افراد ذيربط، استنباطهاي گوناگون افراد از مطلب طرح شده، محدوديت وقت براي بيان مطالب، ضعف بيان و عدم احاطه گزارشگر به موضوع، قابل استناد نبودن سوالهايي كه استاد خود مطرح كردهاند:
91- مقاله چيست؟ نوشتهاي كه نويسندهاش موضوعي را بيآنكه خودش را در آن مطرح كند بررسي ميكند.
92- در شيوه تحليلي سه نكته داريم: جمعآوري، تغيير و نتيجه گيري
93- انواع نگارش به سك قديم: 1. عادي از نظر قديم، تاريخ بيهقي، تاريخ طبري نوع نوشتن ساده، عادي 2. متوسط مثل: سياست نامه، قابوسنامه، پند و اندرز 3. عالي: متنهاي سنگين مثل: تاريخ جهانگشا جويني، مرزباننامه
94- بين نثر متوسط و عالي كتابي وجود دارد، به نام كليله و دمنه
95- نوشتن نگارش در زمان جديد بر اساس موضوع 1. وصفي، 2. نقلي، 3. نامهنگاري، 4. تحقيقي
96- كتاب قديم، حدود العالم منالمشرق و منالمغرب